短い夏休みが終わり、子どもたちは今週から2学期がはじまりました。

わが家には高2長男と中3次男がいるのですが、長男はコロナ休校明けから不登校を選択しています。（そのいきさつは省略しまして…）

夏休み最終日、学校について長男にたずねました。

「今後どうする？今はどう思ってる？」

「…は～」(ため息)

「は～…って感じなんだね。は～っていうのは…？」

「その話はしたくない」

「そっか、話したくない気持ちなんだね。わかった。ありがとう」

本当は彼の考えを知りたかったのですが、話したくないと言われれば、それ以上どうしようもありません。(苦笑)

彼は「話したくないという気持ち」なのですから。

それがわかっただけで良しとしました。

聴きたいのか聞き出したいのか

私は子どもの話を聴くとき、あえて「きかない」選択をするときがあります。

それは私自身が「聞き出したい」と思っていることに気づいたときです。

話を聴くというのは「あなたにとってどうなの？」を聴くこと。

つまり相手が主体です。

目の前の人が何を感じているのか、どんな気持ちなのか、何を伝えたいのか、に焦点を置きます。

自分の知りたい欲求を満たすためではないんですね。

「話したくない」と言われたら、その気持ちをそのまま受け止めます。

もちろん、いつもいつもそういう聴き方をしているわけではありません。

普通の会話を楽しむときは、聞きたいことを自由に聞いています。

今回は傾聴という聴き方に限ってのお話。

といっても、線引きが薄くなるときもあります。

聞き出したいのは、たいてい「親である私」のとき。

心配や不安がついて回り、心が揺れ動くのです。

その揺れを感じながら「聴く」と「聞く」を選択する日々です。

さて、長男との会話でどうしても気になったことがあったので、確認しました。

「話したくないっていうのは、自分でもまだよくわからないから話せないってこと？」

答えはＹＥＳ。

よかった…

「お母さんには話したくない」だったらどうしようかと思いました。笑